Il corso, teorico-pratico, mira a dotare l'insegnante di mezzi efficaci, da un lato approfondendo gli aspetti teorici della glottodidattica, dall'altro analizzando gli strumenti e le tecniche che permettono di sviluppare e/o rafforzare le diverse abilità linguistiche. A tale percorso generale si affianca l'osservazione diretta delle classi di lingua nei diversi livelli e l'elaborazione di materiali e attività didattiche (workshop, esercitazioni pratiche). Completa il percorso un modulo specifico di preparazione alla certificazione Ditals, che analizza le varie sezioni dell'esame.

A CHI E' RIVOLTO

Il corso di formazione per insegnanti di italiano come lingua straniera si rivolge

• a chi voglia intraprendere la professione di insegnante di italiano come lingua straniera in Italia o all'estero;
• agli insegnanti italiani o stranieri che vogliano delineare , completare, perfezionare il proprio iter formativo;
• agli insegnanti stranieri che abbiano richiesto il finanziamento destinato ai partecipanti a questo Corso dalla Società Socrates Comenius nell'ambito dei progetti di cooperazioene fra gli stati della Comunità Europea per la formazione del personale della Scuola;
• ai professori delle Scuole Elementari , Medie e Superiori in Italia e all'estero interessati a ricevere strumenti didattici utili a far fronte alla nuova realtà delle classi nella Scuola Statale sempre più interessata alla risoluzione didattica di contesti cominicativi multiculturali e multietnici.

STRUTTURA E CONTENUTI

Il corso (che ha una durata totale di 70 ore) è modulare, per venire incontro alle diverse tipologie di destinatari. Moduli:

• Didattica;
• Fonetica;
• Laboratorio corporeo;
• Preparazione DITALS;
• Esercitazioni;
• Osservazioni classi.

PROGRAMMA

Modulo A – Didattica (22 ore)

• Basi teoriche
  Il Quadro Comune Europeo; Le certificazioni. L’AIL come esempio di certificazione delle competenze. Lingua straniera / Lingua seconda; L’approccio comunicativo (centralità dello studente, materiali autentici, ruolo dell’insegnante); La grammatica (induttiva/deduttiva); Le abilità linguistiche primarie; Le fasi dell’unità didattica.
  
  
• Tecniche
  Tecniche per sviluppare la comprensione orale; Ascolto globale; Ascolto analitico; Tecniche per sviluppare la comprensione scritta; Lettura globale; Lettura analitica; Tecniche per sviluppare la produzione scritta; Tecniche per sviluppare la produzione orale; La comunicazione fra pari; Market, onion, hot seats, varie tipologie di role-play; Sussidi audiovisivi.
  


• Dinamiche di classe
  Ruolo dell’insegnante; Dinamiche di classe (formazione delle coppie e dei gruppi, filtro affettivo, situazioni critiche); Errori da evitare.


• Materiali

Modulo B – Fonetica (4 ore)

Modulo C - Laboratorio corporeo (4 ore)

Modulo D - Preparazione Ditals (12 ore)

a. Cos’è la certificazione Ditals; La Ditals I e II

b. Sezione C (Conoscenze glottodidattiche)
Fondamenti di sociolinguistica; Excursus sui vari approcci e metodi; Selezione della bibliografia e consigli di studio; Visione e commento di una prova d’esame

c. Sezione A (Analisi di materiali didattici)

Criteri di analisi dei materiali didattici; Visione e commento di una prova d’esame; Esercitazione pratica

d. Sezione B (Produzione di materiali didattici)

Approfondimento sulle fasi dell’unità didattica e sulle tecniche collegate; Tecniche di verifica e valutazione; Visione e commento di una prova

Modulo E – Esercitazioni (12 ore)

a. Esercitazione guidata

Creazione in gruppi di attività didattiche a partire da materiali autentici; Esposizione delle proposte elaborate (istruzioni e modalità di svolgimento); Discussione

b. Didattizzazione di un testo scritto
Proposte di attività didattiche a partire da materiali autentici selezionati dai corsisti; Discussione
c. Creazione di un role-play
Proposte di role-play a partire da materiali autentici scelti dai corsisti; Discussione
d. Spiegazione di un argomento grammaticale
Prova di spiegazione di un argomento grammaticale assegnato ai corsisti; Discussione

Osservazione classi (16 ore)